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转自：河北新闻网
本年3月，高飞艳带团队走进农村薄弱校送教。 受访者供图
10月20日，迁安市第七实践小学语文纯属高飞艳提前10分钟走进教室，在讲台前静静坐下，翻开随身佩带的新书《唯独无二的鲍勃》，阅读起来。
不俄顷，几个赞佩的小脑袋围过来：“淳厚，你读的什么书？颜面吗？”面临孩子们贞洁的眼神，高飞艳将书中的故事娓娓谈来——这是她每天最振作的工夫。
高飞艳爱念书，尤其爱和班上的孩子沿路念书。每接办一届学生，她齐会将“腹有诗书气自华”这句话送给孩子们，但愿孩子们在书香中教唆气质、丰盈心灵。
但若何让孩子感受念书的魔力？如何培养他们的阅读习气？
伸开剩余74%作念经久比说环节。她专揽晨读时期，从朗诵单篇故事初始，缓缓地带着学生读已矣整本书；从一个东谈主读、群众听，到自后孩子们自告悉力致力上台朗诵……越来越多的孩子爱上了阅读，成了小书迷。
爱上阅读，不仅进步语文教唆，还能栽培学生品德。在教唆中，高飞艳发现横蛮的说教表情，孩子不易收受。但阅读的经过中，一个好故事能够潜移暗化地影响孩子。这份感悟，源于她本身的成长资历。
高飞艳一经是一个愚顽的学生，是语文淳厚陈才发现了她组织材干强、嘟囔不已的特色，饱读舞她当班长，教唆她干预学校的朗诵、演讲比赛。当捧回冠军奖杯，高飞艳尝到了“当勤学生”的甜头，这也改造了她的成长轨迹。
自后，高飞艳考入师范院校，走上讲台。“从站在讲台上的那一天起，我就告诉我方，要像陈淳厚相通，作念又名点亮学生的好淳厚。”高飞艳说。
2017年，高飞艳带着“整本书阅读课程化”商讨课题到建昌营镇军屯小学支教。学生的近况大大出乎她的预思：班上25个孩子，只消三本课外书，其中两本照旧作通知。
面临险些为零的阅读环境，她从《草屋子》初始，带着孩子们沿路读课外书。课上，她娓娓而谈地读给孩子们听；下学后，她录制阅读音频发到班级群里，教孩子们提真金不怕火信息、抽象实质、评价东谈主物。
尽管每天读得嗓子冒烟，但她从未远隔。一个学期下来，她带着群众读了《夏洛的网》《期间广场的蟋蟀》《城南往事》三本书，课间出现了越来越多念书的身影。
一年的支教时期很快逝世，看着班级学生的变化，高飞艳萌发新的思法：让阅读惠及全校。于是她苦求不时留住来，一待即是三年。
高飞艳在全校开设阅读课，并亲身示范上阅读课，拟定书单，盘算导读运筹帷幄，手把手教其他淳厚开展阅读举止……使学校成为迁安第一个商讨整本书阅读课程的农村校。
其间，她带班干预宇宙“百班千东谈主”共读运筹帷幄，与宇宙各地的学生相易，凝听一线内行导读，用阅读绽开孩子们通往广袤世界的窗。
导读和共读得回的见效，让高飞艳看到了这种阵势实行的可能性。2018年，她牵头竖立迁安名师公益导读团，诞生6个年龄12个导读群，初始长达四年的寒暑假公益导读。
沐日里，每天早上，导读纯属发布录制朗诵音频或视频微课；晚上七时，师生线上互动相易。七季导读下来，惠及上万个家庭。
如今，她又带着团队通过直播，以讲书表情进行公益领读。每周六晚，引颈数千孩子和家长开启与经典的聚会。
阅读是输入，写稿是输出。只消将阅读与写稿采荟萃，材干真实进步孩子的语文教唆。
放暑假时，她不仅给孩子们保举阅念书目，还饱读舞他们写书。
“把你思说的、思作念的写下来，坚握每天写，写得长少量，就能成为一册书！”在她的饱读舞下，孩子们纷繁尝试写稿，有的一个假期写下一万八千余字。
高飞艳说，这些作品简略还很稚嫩，但孩子们的创作情切被点火了，通过写稿将阅读的收成调整为我方的抒发，收场了从阅读到创作的当先。
不久前，高飞艳不谨防崴了脚，一跛一跛地上班，共事劝她请假歇歇。她却说：“离开学校待在家里多没风趣呀！”
说到夙昔，高飞艳说，距离退休还有六年开云(中国)Kaiyun·体育官方网站-登录入口，她舍不得离开学生，即使退休也会坚握公益领读，让更多孩子爱上阅读，让书香成为滋补孩子精神的养分。（河北日报记者 桑珊）
发布于：北京市